À propos du workshop

LLM4Ed est un workshop francophone qui réunit la communauté des Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH) autour des usages, des méthodes d'évaluation et des enjeux des Grands Modèles de Langage (LLM) en contexte éducatif. Le workshop se déroulera sur une demi-journée le 9 juin 2026 après-midi à Grenoble, dans le cadre des 11es Rencontres Jeunes Chercheurs en EIAH (RJC EIAH 2026), conférence biennale francophone organisée sous l'égide de l'ATIEF.

Ce workshop s'adresse à toute personne intéressée par l'intersection entre l'intelligence artificielle et l'éducation — chercheurs, doctorants, enseignants, ingénieurs pédagogiques et praticiens. Aucune expertise préalable en LLM n'est nécessaire pour participer, et aucune soumission d'article n'est requise pour assister au workshop. Tous les niveaux d'expérience sont les bienvenus.

Objectif et format

Le workshop vise à créer un espace d'échange et de réflexion collective sur les usages émergents des LLMs en éducation. La journée alterne présentations de travaux, revue systématique de la littérature et ateliers en sous-groupes, autour de quatre questions de recherche structurantes qui seront révélées le jour même.

Résultats attendus

À l'issue du workshop, les participants co-construisent des mind maps thématiques et une synthèse collective des priorités de recherche identifiées. L'objectif est de dégager des perspectives partagées sur les défis scientifiques et sociétaux que pose l'usage des LLMs en contexte éducatif.

Thématiques et soumission

Le workshop s'articule autour de trois axes thématiques. Les contributions relevant des sous-thèmes ci-dessous sont encouragées. La participation est ouverte à tous sans soumission préalable.

Axe 1 — Usage des LLMs en éducation
Intégration, pratiques et retours d'expérience
  • Tuteurs virtuels et agents conversationnels basés sur les LLMs
  • Génération automatique de contenus pédagogiques (exercices, résumés, plans de cours…)
  • Rétroaction automatique sur les productions des apprenants
  • Personnalisation et adaptation des parcours d'apprentissage
  • LLMs comme outils d'aide à l'enseignant (préparation, correction…)
  • Retours d'expérience et études de cas en contexte écologique, etc.
Axe 2 — Évaluation des systèmes LLM pour tâches éducatives
Méthodes, métriques et protocoles
  • Protocoles et métriques d'évaluation de la qualité pédagogique des LLMs
  • Comparaison de LLMs sur des tâches éducatives spécifiques
  • Études empiriques impliquant des apprenants réels
  • Évaluation des biais et erreurs factuelles dans les contenus générés
  • Revues systématiques de la littérature sur les LLMs en éducation
  • Construction de benchmarks et jeux de données à vocation éducative, etc.
Axe 3 — Enjeux éthiques, sociaux et épistémologiques
Éthique, littératie IA et implications sociétales
  • Éthique et responsabilité dans le déploiement des LLMs en milieu scolaire
  • Intégrité académique et détection de contenu généré par IA
  • Protection des données, vie privée et conformité réglementaire (RGPD)
  • Développement de la littératie IA chez les apprenants et enseignants
  • Équité, accessibilité et fracture numérique
  • Souveraineté numérique et dépendance aux outils propriétaires, etc.
Hors périmètre

Les contributions suivantes ne relèvent pas du périmètre de ce workshop :

  • Travaux purement techniques sans dimension éducative (entraînement de modèles, optimisation d'architectures, RLHF, fine-tuning non appliqué à l'éducation)
  • Benchmarks généraux de performance des LLMs sans lien avec des tâches ou populations éducatives
  • Travaux de traitement automatique du langage sans lien avec l'apprentissage humain ou l'enseignement
  • Applications LLMs hors champ éducatif sans transposition pédagogique explicite

Modalités de soumission

Les auteurs souhaitant présenter leurs travaux sont invités à soumettre une description courte selon les modalités ci-dessous. Aucune soumission n'est requise pour assister au workshop.

Format

Description de présentation

  • 2 pages de description (hors références)
  • Format : PDF
  • Contenu attendu : contexte, problématique, approche, résultats préliminaires
Envoi

Dépôt par courriel

Adresser la soumission par courriel aux deux contacts suivants :

Sélection

Évaluation et notification

Les soumissions sont évaluées par le comité d'organisation selon la pertinence thématique, la clarté et l'intérêt pour la communauté. Les notifications sont envoyées au plus tard le 18 mai 2026. Les travaux retenus font l'objet d'un exposé oral d'environ 20 minutes.

Programme prévisionnel

La demi-journée, de 13h à 16h30, est structurée en deux temps complémentaires : une séquence de présentations et de synthèse, suivie d'une phase interactive d'ateliers en sous-groupes.

Durée Séquence Description
15 min
Introduction et ouverture
Présentation du workshop, de son contexte et de ses objectifs. Annonce de l'ordre du jour, introduction des intervenants et des quatre questions de recherche qui structureront les échanges.
1 heure
Présentations de travaux
Présentations courtes issues des soumissions sélectionnées, suivies chacune d'une brève période de questions.
15 min
Synthèse transversale — Partie I
Mise en perspective des présentations : identification de convergences, de tensions et de fils conducteurs entre les travaux exposés.
Pause
15 min
Revue systématique de la littérature
Présentation d'une revue systématique portant sur l'utilisation de l'IA et les méthodes d'évaluation dans les environnements éducatifs.
5 min
Questions et discussion
Échanges avec la salle sur les résultats et implications de la revue systématique.
~40 min
Ateliers en sous-groupes
Les participants se répartissent en sous-groupes selon le nombre de présents. Chaque groupe travaille sur une thématique de discussion, puis les groupes se succèdent à tour de rôle pour partager leurs réflexions. Chaque groupe produit une mind map collaborative qui servira de support à la restitution plénière.
15 – 20 min
Restitutions en séance plénière
Présentation des synthèses par groupe ; échanges croisés sur les thématiques explorées.
10 min
Conclusion et perspectives
Bilan du workshop, identification collective des pistes de recherche prioritaires et discussion des prochaines étapes pour la communauté.

Dates clés

Échéance Date Précisions
Date limite de soumission
3 mai 2026
Dépôt par courriel uniquement : leo.nebel@lip6.fr & chloe.conrad@etu.univ-lyon1.fr
Notification aux auteurs
18 mai 2026
Réponse par courriel
Workshop LLM4Ed
9 juin 2026
Après-midi, de 13h à 16h30
Conférence RJC EIAH 2026
9 – 12 juin 2026
Grenoble, France — rjc-eiah2026.sciencesconf.org

Organisateurs

Nom Affiliation Contact
Léo Nebel
LIP6, Sorbonne Université
Chloé Conrad
Université Claude Bernard Lyon 1
Badmavasan Kirouchenassamy
LIP6, Sorbonne Université
Maeva Sonny
Université Claude Bernard Lyon 1

Inscription

Rejoindre le workshop LLM4Ed 2026

L'inscription s'effectue directement via le site officiel des RJC EIAH 2026. La participation est libre et ouverte à toute personne intéressée par les LLMs en éducation, qu'elle soit chercheuse, enseignante, doctorante ou praticienne. Aucune soumission d'article n'est requise pour assister, et aucune expertise technique préalable en LLM n'est nécessaire.

  • Participation possible sans soumission d'article
  • Ouvert aux novices comme aux experts en LLM
  • Frais d'inscription dans le cadre des RJC EIAH 2026
  • Format participatif favorisant les échanges et la co-construction

Inscription sur le site officiel de la conférence

S'inscrire — RJC EIAH 2026

Contact

Pour toute question relative au workshop, vous pouvez contacter directement l'un des organisateurs.

Nom Affiliation Courriel
Léo Nebel
LIP6, Sorbonne Université
Chloé Conrad
Université Claude Bernard Lyon 1
Badmavasan Kirouchenassamy
LIP6, Sorbonne Université
Maeva Sonny
Université Claude Bernard Lyon 1